關心兒童的教師、家長，您好!
專注力不論在何時何地都是必須的，舉凡生活上的食、衣、住、行，學校課業甚至孩子在玩遊戲時，
專注力都扮演一個很重要的角色，但孩子的專注力，一直是老師、父母及相關人員一項很大的挑戰。
讓孩子快樂的學習，一直是本會及大家的心願，因此本會期待透過專題式的研習，以口語化簡單易懂的授課方式，
教會家長及教師能將訓練活動融入在日常生活及課堂中，讓教師能學習應用在孩子身上，
讓家長與其他相關專業人員，能更具體更清楚！
歡迎學校班上或家有學齡前及小一、小二生兒童的教師及家長報名參加！
一、參加對象: 服務、養育,學齡前及小一、小二生兒童之教師及家長
二、課程內容: 講員:王意中 臨床心理師 （王意中心理治療所 所長／負責心理師）
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時 間 |
講 題 |
說 明 |
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8:50—9:00 |
簽 到 |
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9:00-12:00 |
提昇注意力之日常生活篇 |
熟悉及辨識孩子在日常生活中的專注力表現，日常生活中專注力訓練分享、演練與實務討論。 |
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12:00-13:00 |
午 餐 休 息 |
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13:00-16:00 |
提昇注意力之認知活動篇 |
熟悉及辨識孩子在認知活動中的專注力表現，認知活動中專注力訓練分享、演練與實務討論。 |
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16:00-16:30 |
簽 退 |
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三、上課時間: 2009/12/26星期六:09:00-16:00。共計六個小時
四、報名方式: 限額30名，即日起開始傳真報名，額滿為止。
（請先詢問是否有名額→郵局劃撥→傳真→電話確認）
如果因沒有事先詢問名額而滿額須退費者，酌收行政費50元。
五、收費方式: 新台幣 600元整
戶名:中華民國發展遲緩兒童基金會 ，劃撥帳號:19418958並請來電確認，即完成報名。
六、注意事項: 1.如招收人數未滿16人則不予開課。
2.恕不提供臨托服務。不便之處，請原諒。
3.全程參與始可發給研習時數証明。
4.本研習不供餐，請自行處理。並自備環保杯。
5.本研習一但完成報名，恕不退費。不便之處，請原諒!
七、洽詢專線: 2753-0855 洪翠蓉老師 傳真：2753-0856
八、上課地點: 本會會址（台北市南京東路5段154號2樓，近南京東路、三民路口）
公車：46.53.63.277.279.306.307.604.612.688.棕9.藍10.藍26(南京三民路口)
捷運： 1）木柵線南京東路口或淡水線中山站，轉乘南京東路沿線公車。
2）板南線國父紀念館站5號出口，轉搭204公車。
自行開車：可走吉祥路再停放台北市中崙高中地下停車場，每小時收費30元。
2009/12/26 注 意 力 訓 練 研 習 簡 章 研 習 報 名 表:
※傳真：02-27530856，聯絡電話：02-27530855，洪翠蓉老師。
戶名:中華民國發展遲緩兒童基金會 ，劃撥帳號：19418958並請來電確認，即完成報名。
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姓名: 身分:□教師 □家長 服務單位: 收據抬頭:_______________________________ □個人 |
聯絡電話: 手機: 地址： |
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如欲想知道後續基金會的相關訊息,請留網路信箱: e-mail:_______________________________________________________________________ 想詢問關於此研習內容,相關問題:
_______________________________________________________________________________ 黏貼劃撥單，通訊欄請寫 12/26 注意力訓練專題 研習
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發展遲緩兒童基金會 秘書 王育綾
本會自96年度投入大量的專業人力，協助北海岸偏遠地區的4鄉鎮疑似發展遲緩兒童的二評服務，並已在金山、萬里、石門三鄉鎮義務提供定點療育服務，為進一步協助托育機構建立收托發展遲緩兒童之適當設施環境，及培育教保人員具備早期療育專業知能，以促進托育機構收托發展遲緩兒童之意願及能力，推行融合式教保服務，增加發展遲緩兒童進入托育機構之機會，爰依據「發展遲緩兒童早期療育服務實施方案」擬訂本計畫，並籌組包括語言、職能、臨床心理、早療教師、社工師等相關的療育專業團隊，投入萬里、金山、石門、三芝、淡水、八里、新莊等地區，收托發展遲緩兒童托育機構的巡迴輔導服務，建立符合社會需求之早期療育服務模式。
本會服務區域包含都會區─新莊地區報經台北縣政府同意實施巡迴輔導服務之托育機構之個案，偏遠地區─萬里、金山、石門、三芝、淡水、八里等地區報經台北縣政府同意實施巡迴輔導服務之托育機構之個案。5~9月實際服務人數88人，總計服務204人次，
提供托育機構專業諮詢服務，協助建立收托發展遲緩兒童之照顧模式。輔導托育機構推行融合式教保服務，落實融合托育制度的功能。依據個案需求，儘力輔導托育機構研擬個別化教育計畫並落實執行。培育托育機構教保人員早期療育專業服務知能。協助教保人員提升親師溝通技巧，提供主要照顧者日常生活訓練和輔具操作技巧，豐富幼兒生活經驗，以促進幼兒各領域的發展以及提昇家庭功能。並且提供家長參與巡迴輔導的機會及資訊。
]]>二評與定點療育活動報導
【活動報告】
本會在98年的二評與定點療育活動持續進行中，7-9月總舉行兩場二評活動，於7月27日與9月28日各在臺北縣的三芝鄉、萬里鄉與金山鄉舉辦，經過初篩是經由公衛護士或托幼老師初篩而轉介至本會專業團隊評估共有20名個案，評估之後發現有17名確診為有問題。個案發展遲緩的項目多在於語言與認知方面，目前均已進行通報，其發展狀況本會、當地機構及個管中心都會持續作追蹤。除此之外，對於這些需要協助的個案。本會陸續安排其參加本會在這些鄉鎮所舉辦的定點療育課程或親子團體活動，以期能讓個案在盡早接受服務。
另外定點療育部分，在石門鄉、金山鄉、萬里鄉辦理一對一個別認知課程。從7月至9月底為止認知療育課程中金山地區上課人數為6人、共 人次、石門地區為7人、共73人次，萬里地區為8人、共79人次，總共服務了人次(表一)。後續將持續為這三區提供個別認知療育服務。
(表一) 定點療育服務人次
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定點療育服務 |
金山鄉定點療育 |
萬里鄉定點療育 |
石門鄉定點療育 |
總計 |
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人數 |
6 |
8 |
7 |
21 |
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人次 |
52 |
79 |
73 |
204 |
為了將早期療育的資源帶入偏遠地區，並在這些地區紮根成長，本會今年持續提供金山、萬里、石門地區的認知課程療育。由於在服務期間中發現這些個案與家庭需要服務的資源需求多，從孩子的發展認識到親子互動技巧都是很多家庭欠缺的，所以本會除了服務發展遲緩兒童個案與家庭外，也從預防的角度來進行這些地區的親子團體活動，利用親子活動的模式，在團體中由專業人員帶家長認識孩子的發展、學習如何與孩子互動、如何觀察孩子的行為，經由認識進而去瞭解並解決問題。這親子團體活動主要是針對這些偏遠地區一般兒童家長，7-8的活動舉辦在三芝鄉，經過衛生所與當地單位亟力配合下，的本次活動6週共有16對親子參與，總計有84人次參加。另外在衛生所中1對1發展諮詢部分，三芝有22人、萬里5人、金山3人，共有30人接受諮詢服務。希望能經由發展諮詢與親子團體活動，能讓家長學習兒童的發展知識並與孩子的互動能有更好的品質。
]]>
【指導單位】：行政院衛生署國民健康局
【主辦單位】：財團法人中華民國發展遲緩兒童基金會
【協辦單位】：中國醫藥大學附設醫院兒童發展聯合評估中心、社團法人中華民國發展遲緩兒童家長支援協會
【參加對象】：全台各鄉鎮市衛生、社政及教育單位及其第一線工作人員，如衛生所人員、公衛護理人員、社工員(含個管員)、幼托老師等與兒童發現業務相關之早療專業人員。每場次各100位，四場次共400位。
【師資強棒】：張芳怡社工師、鄭玲宜心理師(以授課順序)
【研習時間、地點】：
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場次 |
研習時間 |
研習地點 |
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台北場 |
11/14(六)8:30～17:30 |
國立台灣師範大學進修推廣學院 教201演講廳 （台北市大安區和平東路一段129號） |
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台中場 |
11/21(六)8:30～17:30 |
中國醫藥大學 立夫教學大樓102教室 （台中市學士路91號） |
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高雄場 |
11/28(六)8:30～17:30 |
高雄市立聯合醫院美術館院區 4樓大禮堂 （高雄市鼓山區中華一路976號） |
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桃園場 |
12/19(六)8:30～17:30 |
桃園縣勞工育樂中心 3樓301會議廳 （桃園市縣府路59號） |
【上課費用】：免費。提供上課講義、午費，並贈送與會學員每人一份發展篩檢工具包（市值400元整）及《生命的奇蹟─寶寶成長記錄手冊120頁》（市值600元整）。
【注意事項】：全程參與課程者，本會始核發本會研習條及公務人員研習時數證明(遲到、早退者皆不核發)。本會供應中餐、茶水，為響應環保，請與會者自備環保杯。
【交通路線】：請參閱電子檔(本會網站：http://www.fcdd.org.tw/)。
兒童發展篩檢種子人力培訓～活動流程表
時 間 |
主 題 內 容 |
邀請授課師資 |
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08:30-08:50 |
報到時間～相見歡 |
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08:50-09:00 |
前 測 |
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09:00-10:30 |
發展遲緩兒童早期療育介紹 |
¨張芳怡社工師 (早療相關領域資深社工師) |
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10:30-10:40 |
休息時間 |
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10:40-12:00 |
早期療育區域資源與轉介流程介紹 （介紹當地早療資源、如何進行個案通報…等） |
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12:00-13:00 |
午餐時間～休息打個盹 |
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13:00-14:30 |
正常發展與發展遲緩介紹、發展篩檢的理念 |
¨鄭玲宜臨床心理師 (台北榮總復健醫學部) |
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14:30-14:40 |
休息時間 |
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14:40-17:10 |
兒童發展檢核及兒童健康手冊之發展篩檢題項之使用說明（含個案示範演練） |
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17:10-17:20 |
後測 |
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17:20- |
散會～賦歸 |
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『兒童發展篩檢種子人力培訓』報名表
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姓 名 |
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職 稱 |
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飲食 |
□葷 □素 |
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服務單位 |
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聯絡電話 |
（O）： 手機： |
傳 真 |
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地 址 |
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如需申請公務人員時數證明，請提供身分證字號： |
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報名場次 與 時 間 |
□ 台北場：11/14(六) 國立台灣師範大學進修推廣學院 教201演講廳 □ 台中場：11/21(六) 中國醫藥大學 立夫教學大樓102教室 □ 高雄場：11/28(六) 高雄市立聯合醫院美術館院區 4樓大禮堂 □ 桃園場：12/05(六) 桃園縣勞工育樂中心 101樓101會議廳 |
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編號： (由基金會填寫) |
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【報名方式】：即日起至額滿截止(以傳真報名表之先後次序)
【注意事項】：全程參與課程者，本會始核發本會研習條及公務人員研習時數證明(遲到、早退者皆不核發)。本會供應中餐、茶水，為響應環保，請與會者自備環保杯。
]]>專業知能研習課程：ADHD兒童的教育與輔導
根據統計，學齡期注意力不足過動症(ADHD)的盛行率約為5%至7%（可能更高），他們通常在普通班就學，教室中常蹦蹦跳跳像脫僵野馬，或老是發呆神遊，無法專心上課或做作業；考驗著老師的耐性和教室經營的技巧。本會為了幫助專業人員和家長對ADHD兒童有更全面且深入的認識，特別聘請實務經驗豐富的兒童心理師、特教老師、職能治療師及瑜珈老師等來授課，讓學員從務實的課程中掌握到ADHD兒童的問題與需求，進而學習具體實用的多元教育與輔導策略。本課程系列除了針對ADHD兒童的行為規範、專注力、情緒管理和社會技能規劃外，課程中也安排實際體驗的活動。
名額有限，敬請儘速報名，並將課程訊息轉知親朋好友。
一、主辦單位：財團法人第一社會福利基金會
二、研習地點：第一家園大樓研習教室（台北市信義路五段150巷316號7樓）
TEL：02-27294304#702
捷運：板南線市政府站2號出口，轉搭公車266、32(綠)、 藍5至「吳興國小」。
公車：1、22、32、37、38、226、288至「吳興國小」。
第一家園地圖：詳如附頁
三、研習日期： 11月6日（週五）、11月7日（週六）、11月13日（週五）、11月14日（已額滿）
每日6小時，詳細場次說明及講師安排請見下方「課程規劃表」
四、研習人數：第一~第三場預定每場次60人，第四場因要現場演練，故只限30人。
五、研習對象：學前身心障礙福利機構和團體的教保員、融合教育幼托園所老師、學前及國小低年級之特教老師、復健專業治療師、家長，以及其他對此議題有興趣的人士。
六、研習費用：本系列研習課程可四天全部參加或只選擇有需求的場次參加，
收費標準如下（相同個人報名多場次者有優惠）：
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報名場次 |
一場 |
兩場 |
三場 |
全系列四場 |
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費用 |
700元 |
1,300元 |
1,900元 |
2,500元 |
※研習費用不含午餐，請學員自行處理（附近用餐地方多）。
七、報名方式：即日起至額滿截止。聯絡人：林昱潔小姐（02-2722-4136#812、0982072956）
報名時請將劃撥單黏貼於報名表並傳真至02-2722-3137。(錄取順序以報名先後為準，錄取名單會於10月30日起公佈於本會網頁www.diyi.org.tw）
八、劃撥帳號：19965518 戶名：財團法人第一社會福利基金會
九、研習證明：本會依學員所參加的場次發給研習證明（需6小時全程參與）。
ADHD兒童的教育與輔導專業知能研習課程規劃表
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場 次 |
課 程 綱 要 |
日期 |
時數 |
講 師 |
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（一）幫助ADHD兒童適應學校生活 |
1.認識ADHD兒童的特質與常見療育策略 （1）ADHD兒童的成因、診斷與特質 （2）ADHD兒童的療育：藥物治療、行為治療、認知行為治療、教育輔導、親職教育等 |
11/6 週五 9：00- 16：00 |
3 |
王意中 王意中心理 治療所心理師 |
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2.ADHD兒童教室經營策略 （1）教室中常見的學習專注力、行為及社交問題分析 （2）老師的心態調整以及教室管理和行為處理策略 （3）達成有效親師溝通的策略 |
3 |
郭色嬌 第一社福基金會研發組 組長 |
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（二）提升ADHD兒童的專注力 |
1.注意力問題分析與訓練策略 （1）注意力的定義、評估與影響因素 （2）如何觀察孩子在日常生活及學習中的專注力表現 （3）專注力訓練技巧與演練 （4）如何將生活環境與學習活動結構化 |
11/7週六 9：00- 16：00 |
3 |
王意中 王意中心理 治療所心理師 |
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2.視覺專注力訓練策略 （1）視覺專注力的評估與訓練目標之訂定 （2）訓練課程活動介紹與教材設計 |
3 |
吳美智 全人多元智慧發展研究中心專任教師 |
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（三）ADHD兒童情緒管理與社會技能輔導策略 |
1.提升自我控制與情緒管理能力的策略 （1）如何幫助孩子維持適當的活動量及衝動控制 （2）如何幫助孩子情緒管理 （3）訓練活動與策略實例 |
11/13 9：00- 16：00 |
3 |
湯素琴 台北市立聯合醫院婦幼院區臨床心理師 |
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2.提升社會技能的策略 （1）如何幫助孩子遵守社會規則與社交禮儀 （2）如何幫助孩子參與遊戲活動、與人合作以及結交朋友 （3）訓練活動與策略實例 |
3 |
顏瑞隆 台北市中山國小資源班老師 |
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(四)感統及瑜珈對ADHD兒童的助益 |
1.感覺統合訓練對ADHD兒童的助益【限30人】 （1）ADHD兒童之感覺統合功能評估與問題分析 （2）訓練活動設計、示範與演練（含專注力、衝動控制及組織協調能力之訓練） |
11/14週六 9：00- 16：00 |
3 |
黃恢濤 林口長庚醫院職能治療師 |
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2.兒童瑜珈對ADHD兒童的助益【限30人】 （1）兒童瑜珈概論 （2）瑜珈促進專注力的實例分享 （3）瑜珈暖身與簡易體位法介紹及演練 （4）放鬆活動促進專注力的介紹及演練 |
3 |
丁兆齡 葉娟娟 中華民國兒童瑜珈協會執行長 |
財團法人第一社會福利基金會辦理
專業知能研習課程
報 名 表
請傳真至02-27223137林昱潔小姐（電話：02-27224136分機812）
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主題：ADHD兒童的教育與輔導 |
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姓名 |
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收據 抬頭 |
(未註明者以姓名開立收據)
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現職 |
□ 學前身心障礙福利機構和團體的教保員 □幼托園所老師 □學校教師（○普通班 ○資源班 ○特教班） □相關專業人員（○PT ○OT ○ST ○社工員 ○醫師 ○護理人員） □家長 □其他
※服務單位名稱： |
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服務 對象 |
□學前 □國小 □國中 □高中職 □成人 |
診斷別/障別（可複選）： □發展遲緩 □智能障礙 □注意力不足過動 □學習障礙 □自閉症(含亞斯伯格症) □肢障 □視障 □聽語障 □多重障礙 □其他： |
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電話 |
(O) |
(H) |
手機： |
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傳真 |
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電子郵件 |
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地址 |
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報名 課程 |
我要報名：□一場(700元) □兩場(1300元) □三場(1900元) □全系列四場(2500元) 我要報名的課程（可複選）： □ 11/06（週五）幫助ADHD兒童適應學校生活 □ 11/07（週六）提昇ADHD兒童專的注力 □ 11/13（週五）ADHD兒童情緒管理與社會技能輔導策略 □ 11/14（週六）感覺統合及瑜珈對ADHD兒童的助益(已額滿) |
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劃撥 收據 |
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注意事項：
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TEL：02-27294304#702、0982072956
]]>關心兒童的教師、家長，您好!
您正為孩子的口齒不清、臭乳呆，說話別人聽不懂而發愁嗎？本會將於11月份舉辦專題式的研習，讓家長、教師能深入的瞭解孩子的發音問題，並透過實用的技巧來慢慢引導孩子正確的發音，提升孩子與人溝通的能力。
一、參加對象: 服務、養育發展遲緩兒童之教師及家長
二、課程內容: 講師:李淑娥老師 台北榮總資深語言治療師
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時 間 |
講 題 |
說 明 |
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8:50 ~ 9:00 |
簽 到 |
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9:00 ~ 10:30 |
發音器官與構音方式介紹 |
瞭解正常的發音器官構造、形成各種語音的發音動作，作為訓練構音障礙的基礎原理。 |
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10:30 ~ 12:00 |
正常兒童語音之發展與構音障礙的影響因素 |
瞭解正常兒童之語音發展時序、判斷是否真正有問題的參考指標，以及造成構音障礙的因素。 |
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12:00 ~ 13:00 |
午 餐 休 息 |
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13:00 ~ 14:30 |
構音障礙的類型與原因分析 |
介紹各種發音錯誤的類型、分析錯誤的原因，才能掌握訓練的方向。 |
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14:30 ~ 16:00 |
構音障礙的訓練 |
利用實例，帶領學員練習各種錯誤音的訓練方式，並提供相關的練習教材作參考。 |
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16:00~ |
簽 退 |
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三、上課時間: 2009/11/21星期六:09:00-16:00。共計六個小時。
四、報名方式: 限額30名，即日起開始傳真報名，額滿為止。（請先詢問是否有名額→郵局劃撥→傳真→電話確認）如果沒有事先詢問是否滿額而傳真報名者，因滿額須退費者，酌收行政費50元。
上課當天請攜帶孩子的發音錄音帶來（錄音內容如附圖，讓孩子說名稱）
五、收費方式: 新台幣 600元整
戶名:中華民國發展遲緩兒童基金會 ，劃撥帳號:19418958並請來電確認，即完成報名。
六、注意事項: 1.如招收人數未滿16人則不予開課。
2.全程參與始可發給研習時數証明。
3.本研習不供餐，請自行處理。並自備環保杯。
4.本研習一但完成報名，恕不退費。不便之處，請原諒!
七、洽詢專線: (02)2753-0855 洪翠蓉老師 傳真：(02)2753-0856
八、上課地點: 本會會址（台北市南京東路5段154號2樓，近南京東路、三民路口）
公車：46.53.63.277.279.306.307.604.612.688.棕9.藍10.藍26(南京三民路口)
捷運：1）木柵線南京東路口或淡水線中山站，轉乘南京東路沿線公車。
2）板南線國父紀念館站5號出口，轉搭204公車。
自行開車：可走吉祥路再停放台北市中崙高中地下停車場，每小時收費30元
2009/11/21 兒 童 構 音 障 礙 訓 練 研 習 報 名 表:
※傳真：02-27530856，聯絡電話：02-27530855，洪翠蓉老師。
戶名:中華民國發展遲緩兒童基金會 , 劃撥帳號:19418958並請來電確認,即完成報名。
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姓名: 身分:□教師 □家長 服務單位: 收據抬頭: ________________________ □個人 |
聯絡電話: 手機: 地址： |
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接觸或照顧的遲緩兒童障礙類型:____________________ (出生日期 年 月 日) 想詢問的問題及對孩子的整體語言能力的描述: 想詢問問題:
孩子整體語言能力的描述:
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如欲想知道後續基金會的相關訊息,請留網路信箱: e-mail:_______________________________________________________________________ 黏貼劃撥單,通訊欄請寫11/21兒童構音障礙訓練研習:
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編號：_______(由本基金會填寫)
]]>托育機構收托發展遲緩兒童巡迴輔導實施計畫～
托育機構教保人員相關技能研習課程
個別教育計畫的擬定與實務習作研習課程
【研習簡章】
為提升托育機構教保人員相關技能，本會特別聘請雙溪啟智文教基金會資深早療老師王美鈴老師，針對托育機構發展遲緩兒童個別服務計畫的擬定開辦本次課程，課程內容從評估方式到編寫的實務習作討論，讓托育機構的教保老師能應用在實際的教學中。
本次課程特別提供贈送每位參加研習的老師，一套由雙溪啟智文教基金會所出版Portage早期療育指導手冊（市價800元），做為每位老師應用在日常教學活動中的學習評估參考。
【主辦單位】：財團法人中華民國發展遲緩兒童基金會
【協辦單位】：雙溪啟智文教基金會、臺北縣私立愛家托兒所
【補助單位】：臺北縣政府社會局
【參加對象】：臺北縣托育機構收托發展遲緩兒童的教保老師，以新莊、淡水、八里、三芝、石門、金山、萬里地區托兒所老師為優先。限額30名。
【研習時間】：98年10月17日(六)、11月7日(六)，共計2日。
【研習地點】：台北縣私立愛家托兒所(臺北縣淡水鎮新興街9號1樓)
【課程內容】：《個別服務計畫的基本架構》、《Portage早期療育指導手冊的應用》、《個別服務計畫的編寫及實務習作》、《分組討論》
【師資強棒】：資深早療教師─王美鈴老師(雙溪啟智文教基金會)、蔡美芬老師(中華民國發展遲緩兒童基金會)
【上課費用】：每位學員需繳交保證金新台幣500元（此研習課程共計2日，2日課程總缺課時數不超過2小時者全額退費）。
參加者可獲贈一套由雙溪啟智文教基金會所出版Portage早期療育指導手冊（市價800元）。
【注意事項】：1.本研習供餐，為響應環保，請自備環保杯，本會將提供茶水。
2. 全程參與課程者（此研習課程共計2日，2日課程總缺課時數不超過2小時），本會始核發本會研習條及公務人員研習時數證明。
3. 本研習不提供臨托服務，亦不可帶孩子進入研習會場。
詳細課程內容及簡章下載網址請詳見：http://www.npo.org.tw/Bulletin/showact.asp?ActID=15795
]]>因此本會於98年4、5月份辦理《兒童發展聯合評估實務研習課程》，讓學員藉由研習課程、實務演練及個案研討的過程中，習得兒童發展聯合評估之專業知能。此外，也藉由與相同專業領域之工作人員、跨專業領域之工作人員，兩種不同的合作模式一同學習，建立共識及互補，將有助於認識彼此間角色定位，專業間產生共同的理念及語言，使早期療育成果更具有全面性的效益。
由於是第一次辦理此課程，為求課程順利進行，本會於開課前召開了兩次籌備會議，邀請於兒童發展聯合評估資深的醫師、治療師們(包括廖華芳副教授、遲景上副院長、副院長、梁忠詔主任秘書、謝正宜主治醫師、盧璐主治醫師、主治醫師、楊翠芬主任、鄒國蘇主任、鐘育志副校長、羅鈞令副教授、副教授、李淑娥語言治療師、鄭玲宜臨床心理師、臨床心理師、劉瓊瑛老師、黃靄雯老師、黃俐貞職能治療師、張綺芬語言治療師、張麗滿臨床心理師、張琦郁臨床心理師、張如杏社工師)，提供意見使課程安派更臻完善。並邀請這些資深專業人員擔任課程講師，包括研習課程、分組實際演練及個案研討，講師們拍攝個案影片，讓學員現場實際操作演練並進行個案研討，學員不僅是單向吸收學習、更是多元、多向的互動學習。
本課程第一階段研習課程為7.5小時，早療衛生、社政與教育相關專業人員，包括醫師、職能／物理／語言治療師、心理師、社工(個管員)、特教老師、早療教師、幼教老師等，總計招收170名學員（醫師19名、復健醫師6名、物理治療師25名、職能治療師17名、語言治療師13名、臨床心理師9名、社工員35名、個案管理員8名、護理師1名、護理人員2名、早療老師8名、教師2名、教保員15名、學術人員3名及其他6名）。
第二階段課程分組實際演練及個案研討為16小時，早療衛生相關專業人員，包括醫師、職能／物理／語言治療師、心理師及社工(個管員)，總計招收83名學員（醫師15名、物理治療師15名、職能治療師13名、語言治療師13名、臨床心理師12名、社工師2名、社工員13名）。
4月18日(六)第一階段課程，出席人次為156人次，150人受訓完成發給結業證書（缺課少於二小時）。5月2日(六)及5月3日(日)第二階段課程，5月2日(六)出席人次為76人次，5月3日(日)出席人次為72人次，共72人受訓完成發給結業證書（缺課少於二小時）。建立學員發展遲緩兒童聯合評估統一的介入方式。增進發展遲緩兒童聯合評估實務工作者瞭解發展遲緩兒童聯合評估的精神與服務內涵，更熟悉早期療育專業團隊的合作運作模式。提升發展遲緩兒童聯合評估實務工作者所需之專業知識及技巧，以增進兒童發展聯合評估之服務品質。
]]>您正為孩子的語言理解和表達能力落後而發愁嗎？本會將於9月份舉辦專題式的研習，讓家長、教師能深入的瞭解孩子的語言理解和語言表達問題，並透過實用的訓練技巧來慢慢提升孩子與人溝通的能力。
一、參加對象：服務、養育遲緩或身心障礙兒童之教師及家長
二、課程內容：講師:李淑娥老師 前台北榮總資深語言治療師
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時 間 |
講 題 |
說 明 |
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8:50 ~ 9:00 |
簽 到 |
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9:00 ~ 10:30 |
語言溝通歷程 |
瞭解人與人之間語言溝通所需具備的條件以及溝通的生理路徑，造成兒童溝通障礙的可能因素。 |
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10:30 ~ 12:00 |
組成語言的要素及語言障礙問題 |
瞭解語言的各種層面以及所產生的各種問題，作為訓練語言的基本概念。 |
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12:00 ~ 13:00 |
午 餐 休 息 |
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13:00 ~ 14:30 |
語言理解訓練過程 |
利用實例，由易入難，介紹實用的語言理解訓練步驟和方法。並提供相關的練習教材作參考 |
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14:30 ~ 16:00 |
語言表達訓練過程 |
利用實例，由易入難，介紹實用的語言表達訓練步驟和方法。並提供相關的練習教材作參考。 |
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16:00~ |
簽 退 |
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三、上課時間: 2009/9/12（星期六）09:00-16:00。共計6小時。
四、報名方式: 限額30名，即日起開始傳真報名，額滿為止。（請先詢問是否有名額→郵局劃撥→傳真→電話確認）如果沒有事先詢問是否滿額而傳真報名者，因滿額須退費者，酌收行政費50元。
五、收費方式: 新台幣 600元整
戶名:中華民國發展遲緩兒童基金會 ，劃撥帳號:19418958並請來電確認，即完成報名。
六、注意事項: 1.如招收人數未滿16人則不予開課。
2.全程參與始可發給研習時數証明。
3.本研習不供餐，請自行處理。並自備環保杯。
4.本研習一但完成報名，恕不退費。不便之處，請原諒!
七、洽詢專線: (02)2753-0855 洪翠蓉老師 傳真：(02)2753-0856
八、上課地點: 本會會址（台北市南京東路5段154號2樓，近南京東路、三民路口）
公車：46.53.63.277.279.306.307.604.612.688.棕9.藍10.藍26(南京三民路口)
捷運： 1）木柵線南京東路口或淡水線中山站，轉乘南京東路沿線公車。
2）板南線國父紀念館站5號出口，轉搭204公車。
2008/9/12 兒 童 語 言 訓 練 研 習 簡 章 研 習 報 名 表:
※傳真：02-27530856，聯絡電話：02-27530855，洪翠蓉老師。
戶名:中華民國發展遲緩兒童基金會 ，劃撥帳號：19418958並請來電確認，即完成報名。
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姓名: 身分:□教師 □家長 服務單位: 收據抬頭:______________________________ □個人 |
聯絡電話: 手機: 地址： |
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接觸或照顧的遲緩兒童障礙類型:____________________ (出生日期 年 月 日) 想詢問的問題及對孩子的整體語言能力的描述: 想詢問問題:
孩子整體語言能力的描述:
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如欲想知道後續基金會的相關訊息,請留網路信箱: e-mail:_______________________________________________________________________ 黏貼劃撥單，通訊欄請寫9/12兒童語言訓練研習
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編號：_______(由本基金會填寫)
]]>金寶貝兒童成長學園~注意力訓練工作坊
親愛的家長您好：
專注力不論在何時何地都是必須的，舉凡生活上的食、衣、住、行，學校課業或是孩子在玩遊戲時，專注力都扮演一個很重要的角色。身為家長的您是否有觀察到孩子明明5分鐘就可以完成的事，為什麼孩子卻要15分鐘，可能甚至更長的時間才能完成，且在過程中總是要一催再催，反覆的提醒。這樣不但累壞了自己，亦讓孩子感覺到沈重的壓力。
您想要協助孩子，卻又無從下手？想要和專業人員討論，尋求改變孩子專注力的學習策略，但時間卻有限？本會為解決孩子的專注力問題和家長的困擾，特別聘請王意中臨床心理師，設計注意力相關課程，內容包括認識專注力概念、活動量及衝動控制等訓練課程，提供家長和孩子一起學習成長。
一、招生對象：
4歲半以上至小學一年級自閉症、亞斯柏格、注意力缺失過動症、發展遲緩兒童等幼兒。
一、課程特色：
1、由資深的心理師指導家長和孩子，提供有效的改變策略及處理技巧。
2、採小團體教學，約6-8人，每次提供一小時半的活動，內容包括主題課程及親師討論時間，讓每位孩子有充份練習的機會，家長需全程參加，家長如有任何相關的問題，可以和專業人員共同討論。
二、師資群：
由資深且具早療經驗豐富的專業治療師提供服務。
王意中臨床心理師【王意中心理治療所所長】。
協助教學：
本會早療老師洪翠蓉。
三、上課期限：98年7月3日至98年8月28日止，計8次。
四、上課時間：每週五，下午4點00分至5點30分。
五、招生人數：8人（滿5人才開課）。
六、上課費用：5200元。郵政劃撥帳號：19418958。戶名：財團法人中華民國發展遲緩兒童基金會。
八、上課地點：本會會址（台北市南京東路5段154號2樓）。
九、報名方式：97年5月19日至98年6月29日止(或額滿為止)，請於在上班時間(禮拜一~五9:00~6:00)電話詢問是否有名額，再將報名表及劃撥匯款單一同傳真本會即可。匯款完畢請來電確認。
（匯款單上通訊欄請著明：注意力訓練工作坊）
十、洽詢專線：電話：2753-0855 洪翠蓉老師 傳真電話：2753-0856
十一、注意事項：
1.參與親子團體課程課程的小朋友因故請假，本會不提供補課服務。
2.本會提供服務的課程，不能申請社會局的療育津貼，家長需自費，敬請見諒。
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98年度注意力訓練工作坊報名表
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兒童姓名：
生日： 年 月 日 |
家長姓名：
關係： |
聯絡電話：
手機： |
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通訊地址： |
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類別： □自閉症 □亞斯伯格症 □注意力缺失過動症 □發展遲緩兒童 |
參加組別： □ 1.注意力訓練團體課 |
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家長期待：
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交通路線：
■公車：46. 53. 63 277. 279 306. 307. 604. 612. 668. 棕9. 藍10. 藍26（南京東路、三民路口）
■1.木柵線南京東路口或淡水線中山站，轉乘南京東路沿線公車。
2.板南線國父紀念館站5號出口，轉搭204公車。
■自行開車：走吉祥路再停放台北市中崙高中地下停車場，每小時收費30元整。
]]>
關心兒童的教師、家長，您好!
對於自閉症及亞斯伯格症孩子，在各項能力的提昇上，一直是老師、父母及相關人員一項很大的挑戰、嘗試及問題解決過程。無論是關於社會能力、溝通能力、情緒管理及適當行為等。了解孩子，發揮孩子的能力，讓孩子快樂的學習，一直是本會及大家的心願，因此本會期待透過專題式的研習，以口語化簡單易懂的授課方式，教會家長及教師，能將訓練活動融入在日常生活及課堂中。讓教師能完全學習應用在孩子身上，並提供家長與其他相關專業人員，在溝通孩子的社會能力、溝通能力、情緒管理及適當行為上，能更具體更清楚！歡迎學校班上或家有學齡前及小一、小二生兒童的教師及家長報名參加！
一、參加對象: 服務、養育，學齡前及小一、小二生兒童之教師及家長
二、課程內容: 講員:王意中 臨床心理師 （王意中心理治療所 所長／負責心理師）
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時 間 |
講 題 |
說 明 |
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9:00-9:10 |
簽 到 |
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9:00-10:30 |
提昇自閉症及亞斯伯格症的社會能力 |
熟悉基本的人際互動技巧，同理心及察言觀色能力，引導孩子理解及融入同儕互動情境。 |
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10:30-12:00 |
提昇自閉症及亞斯伯格症的溝通能力 |
提昇孩子語言及非語言的溝通能力，減少仿說及重複話題，學習彼此瞭解對方所表達的訊息。 |
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12:00-13:00 |
午 餐 休 息 |
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13:00-14:30 |
提昇自閉症及亞斯伯格症的情緒管理 |
豐富孩子的情緒詞彙及概念，有效控制生氣及激動情緒，提昇情境適應能力與減緩焦慮。 |
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14:30-16:00 |
提昇自閉症及亞斯伯格症的適當行為 |
提昇孩子的適當行為，降低自我刺激、自我傷害及固執與過度沉溺行為發生的頻率。 |
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16:00-16:30 |
簽 退 |
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三、上課時間: 2009/06/13星期六:09:00-16:00。共計六個小時。
四、報名方式: 限額30名，即日起開始傳真報名，額滿為止。（請先詢問是否有名額→郵局劃撥→傳真
→電話確認）如果因沒有事先詢問名額而滿額須退費者，酌收行政費50元。
五、收費方式: 新台幣 600元整
戶名:中華民國發展遲緩兒童基金會，劃撥帳號:19418958 傳真後請來電確認，即完成報名。
六、注意事項: 1.全程參與，始可發給研習時數証明。
2.本研習不供餐，請自行處理。並自備環保杯。
3.本研習一但完成報名，恕不退費。不便之處，請原諒!
4.恕不提供臨托服務。不便之處，請原諒。
5.近日流感盛行，為讓彼此有良好的上課環境，請學員做好預防措施。進入教
室前請先洗手，若身體有流感症狀者，請戴上口罩後再進入教室。
6.若因流感而有任何異動，本會則另外更改課程時間並通知學員。
七、洽詢專線: 2753-0855 洪翠蓉老師 傳真：2753-0856
八、上課地點: 本會會址（台北市南京東路5段154號2樓，近南京東路、三民路口）
公車：46.53.63.277.279.306.307.604.612.688.棕9.藍10.藍26(南京三民路口)
捷運： 1）木柵線南京東路口或淡水線中山站，轉乘南京東路沿線公車。
2）板南線國父紀念館站5號出口，轉搭204公車。
自行開車：可走吉祥路再停放台北市中崙高中地下停車場，每小時收費30元。
自閉症及亞斯伯格症－社會、溝通、情緒 行為專題研習報名表
※傳真：02-27530856，聯絡電話：02-27530855，洪翠蓉老師。
戶名:中華民國發展遲緩兒童基金會 , 劃撥帳號:19418958 傳真後請來電確認,即完成報名。
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姓名: 身分:□教師 □家長 服務單位: 收據開頭:_____________________________ □個人 |
聯絡電話: 手機: 地址： |
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如欲想知道後續基金會的相關訊息,請留網路信箱: e-mail:_______________________________________________________________________ 想詢問關於此研習內容,相關問題:
_______________________________________________________________________________ 黏貼劃撥單，通訊欄請寫 6/13自閉症及亞斯伯格症－社會、溝通、情緒 行為專題
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編號：_______(由本基金會填寫)
]]>親愛的老師、家長，您好!
生命是首美妙的樂章，不同的音符，譜成生命的組曲。親愛的爸爸媽媽，
因為孩子如天使般的降臨，懷著喜悅的心，迎接新生命的到來，
讓自己的組曲更精采。爸媽是孩子的第一個老師，孩子的發展也讓父母喜父母憂
。孩子都是可愛小天使，但不是每位天使都可以飛的快長的好，
甚至有些會是慢飛的麻煩小天使，
因此兒童發展、親職功能、親子關係的經營是每位爸媽必修的課題。
本會特別邀請中國醫藥大學附設醫院兒童發展與行為科主任，以醫師的觀點，
引導家長來瞭解兒童相關的發展與親職的功能，
並且如何協助孩子陪伴這獨特的天使共同生活。
每場講座時間為兩小時，
歡迎家有學齡前或關心兒童發展的老師及家長報名參加！
一、參加對象：發展遲緩兒童家長、關心兒童發展的老師及家長
二、課程內容：講師：郭煌宗 醫師
小兒神經專科醫師
中國醫藥大學附設醫院兒童暨青少年行為科主任
中國醫藥大學醫學系副教授
發展遲緩兒童早期療育協會創會理事長
財團法人微龍教育基金會董事長
德國Ludwig Maximillian 大學醫學博士
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日 期/時 間 |
講 題 |
說 明 |
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5/24(星期日) 14:00-16:00 |
兒童發展與親職功能 |
主題是分享親職(親情)的定義、 功能與其歷程， 還有它與兒童發展的關係， 另外， 在兒童發展歷程當中所呈現的親職 壓力，及父母親本身的身心調適， 講者會以案例故事和知識交錯的方式 呈現本次的講題，以淺顯易懂的方式 讓家長更了解發展。 |
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5/31(星期日) 14:00-16:00 |
發展遲緩兒童- 親職壓力之調適與早期療育介入系統之介紹 |
本次主題為延續親職壓力之介紹， 及親職壓力之調適， 再度的回顧生命歷程， 與生命歷程當中不同的生命觀點及 意涵，進一步介紹兒童發展的定義 、目的及內容。 其遲緩兒童的定義發現早療服務 以及台灣早期介入的服務系統。 |
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6/14(星期日) 14:00-16:00 |
發展遲緩兒童- 早期介入概念與常見治療方式之介紹 |
介紹國內外常用之各類治療手法 以及早期介入的概念。 |
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6/21(星期日) 14:00-16:00 |
發展遲緩兒童經驗分享- 與一個獨特的生命共同生活
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發展遲緩兒童或者特殊需要的生命 其實都有其獨特性， 當另外一個生命要與之共同生活的 時候，可能可以有的一些生命觀點、 生活目標與生活方式。 講者也會就個案的觀察與在場的家長 或來賓的分享來和大家共同整理屬於 自己的一個方式。 |
三、報名方式：即日起開始傳真報名，限額30名，額滿為止。歡迎一次報名您所想要參加的活動（請先詢問是否有名額→傳真→電話確認）
四、托育服務：一歲以上的孩子若當日需要托育服務者請事先洽詢本會。
五、注意事項：需提供托育服務者請先洽詢本會，未詢問者當天無法接受臨托服務。
六、洽詢專線：2753-0855 洪翠蓉老師 傳真：2753-0856
七、上課地點：本會會址（台北市南京東路5段154號2樓，近南京東路、三民路口）
公車：46.53.63.277.279.306.307.604.612.688.棕9.藍10.藍26(南京三民路口)
捷運：1）木柵線南京東路口或淡水線中山站，轉乘南京東路沿線公車。
2）板南線國父紀念館站5號出口，轉搭204公車。
自行開車：可走吉祥路再停放台北市中崙高中地下停車場，每小時收費30元。
【兒童發展、親職功能、親子關係系列講座】 報 名 表
※傳真：02-27530856，聯絡電話：02-27530855，洪翠蓉老師。
傳真完畢後請來電確認，即完成報名。
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姓名： |
地址： |
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聯絡電話： |
手機： |
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參加活動場次： □5/24 □5/31 □ 6/14 □6/21 |
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有扥育需求： □是 □否 托育人數： 人 |
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如欲想知道後續基金會的相關訊息,請留網路信箱：
e-mail：_______________________________________________________________________
想詢問關於此研習內容，相關問題:
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從淡水捷運站搭車約40分鐘的車程可到石門~
與金山比起來~石門是個很安靜的鄉鎮~~
馬路上稀少的人在走動~
看不到熱鬧的菜市場~
卻可以聽的到小鳥清脆的叫聲及蟲鳴聲~
石門離台北有28公里的距離....
石門空曠的街道
遠眺石門的海邊~
石門~村跟村的距離其實有一點點遠~所以沒有密集的人群出現
也沒有特別的景點為它加持~所以遊客並沒有很多~
不過看著道路指引~我想還是有未發掘的特色吧~
在台北都市裡~應該很少看到這樣子的水溝~
這樣的水溝~~在這石門環境裡~顯得特別的有特色~
水很淺~~但是很清澈~
這是路上的一間民宅~
在都市裡現在都以大樓為居多~~很少會出現三合院式的房子~~
讓人有一種懷舊的感覺~
石門是一個很適合放鬆心情的地方~
沒有吵雜的聲音~擁擠的人群~
但~
相對的~
資源就並沒有都市裡那麼豐富~
所以~我們會在這裡繼續努力下去~
]]>
這天趁著中午休息的時間~所以就拿起相機拍下美麗的茶花~
不過很可惜~那幾個禮拜金山一直在下雨~
所以有些花都會到一點小傷~
不過還是很漂亮~~~
跟大家分享~~
換個角度再拍一張~~
這朵花其實很小一朵~
但它還是很努力的綻放出它的美麗~
中午休息時間~
難得雨停了~所以走上金山老街散散步~
金山是一個很熱鬧的地區~~
有老街及溫泉的加持下~遊客都會來遊玩~
這是金山老街裡~
假日的時候非常的熱鬧~
金山是一個很熱鬧的鄉鎮~
以中午悠閒的腳步~
走在金山的街上 ~
]]>
【研習簡章】
為提升兒童發展聯合評估服務之品質，本會擬邀請專精於兒童發展聯合評估實務經驗豐富之各領域專家，針對發展遲緩兒童聯合評估實務工作者進行理論、概念及實務介紹，且分別以各專業及跨專業小組進行實際演練及個案研討，讓專業人員習得兒童發展聯合評估之專業知能及技巧，並對於評估時所發生的各種狀況能夠適切處理及應變。
【主辦單位】：財團法人中華民國發展遲緩兒童基金會
【協辦單位】：國立台灣大學醫學院附設醫院復健部、社團法人中華民國發展遲緩兒童家長支援協會
【研習課程】：本課程分兩階段進行。
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第一階段 |
第二階段 |
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課程內容 |
研習課程 |
實務演練及個案研討 |
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參加對象 |
1. 醫療衛生、教育與社政相關專業人員，包括醫師、職能/物理/語言治療師、心理師、特教老師、幼教老師、社工(個管員)等及社福機構教保老師、早療教師等相關工作人員。 2. 預計招收約150名學員。 |
1. 發展遲緩兒童聯合評估專業人員，包括醫師、物理治療師、職能治療師、語言治療師、臨床心理師及社工員等六大領域，以服務於各縣市聯評中心及評估中心之專業人員優先報名。 2. 預計招收約60名學員，包括六大領域之專業人員各約10名。 |
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研習時間 |
4月18日(六) |
5月2日（六）、3日(日)。 |
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研習地點 |
國立台灣大學醫學院附設醫院兒童醫療大樓(臺北市中山南路8號)B1講堂 |
國立台灣大學醫學院附設醫院兒童醫療大樓(臺北市中山南路8號)4樓復健部治療室。 |
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上課費用 |
一日課程，共新台幣1,000元整。 |
二日課程，共新台幣3000元整。 |
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1. 第一階段及第二階段課程皆報名，費用優待為新台幣3,500元。 2. 所有報名費用皆含上課講義、餐費。 |
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注意事項 |
滿80人以上才開課 |
各領域滿5人以上才開課 |
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1. 如未開課將辦理退費。 2. 如學員要求退費者，需於開課前2週(含假日)提出，並扣除行政費100元，逾期不予受理退費。 |
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備註 |
各階段全程參與課程者（缺課不超過2小時），本會始核發本會研習條及台灣兒科醫學會、台灣小兒神經醫學會、中華民國新生兒科醫學會、台灣兒童青少年精神醫學會、台灣家庭醫學醫學會、台灣復健醫學會、台灣職能治療學會、中華民國物理治療學會、台灣臨床心理學會、中華民國聽力語言學會及中華民國醫務工作協會的積分、學分或時數認證。 |
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～課程內容及講師介紹～
第一階段課程表
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98年4月18日(六) |
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時間 |
課程內容 |
強棒師資 |
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08:10~08:40 |
報到簽到 |
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08:40~9:30 |
兒童醫療的倫理與法律 |
雷文玫副教授(陽明大學公共衛生學科暨研究所) |
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09:30~09:40 |
休息時間 |
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09:40~10:05 |
兒童發展綜合評估報告書介紹─診斷及原因分類 |
遲景上醫師(童綜合醫院副院長) |
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10:05~10:30 |
兒童發展綜合評估報告書常用評估工具簡介─物理治療師 |
廖華芳副教授(台大醫學院物理治療學系) |
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10:30~10:55 |
兒童發展綜合評估報告書常用評估工具簡介─職能治療師 |
羅鈞令副教授(台大醫學院職能治療學系) |
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10:55~11:05 |
休息時間 |
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|
11:05~11:30 |
兒童發展綜合評估報告書常用評估工具簡介─語言治療師 |
張綺芬語言治療師(臺大醫院復健部) |
|
11:30~11:55 |
兒童發展綜合評估報告書常用評估工具簡介─臨床心理師 |
鄭玲宜臨床心理師(台北榮總復健醫學部) |
|
11:55~12:20 |
兒童發展綜合評估報告書常用評估工具簡介─社工員 |
劉瓊瑛老師(台灣大學社工系兼任教師) |
|
12:20~13:30 |
午餐時間 |
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|
13:30~14:30 |
跨專業聯合評估簡介 |
梁忠詔醫師(花蓮慈濟醫院主任秘書) |
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14:30~14:40 |
休息時間 |
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|
14:40~15:40 |
評估工具簡介─貝萊氏嬰兒發展量表(Bayley Ⅲ) |
鄭玲宜臨床心理師(台北榮總復健醫學部) |
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15:40~15:50 |
休息時間 |
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15:50~16:50 |
評估工具簡介─嬰幼兒綜合發展測驗(CDIIT) |
廖華芳副教授(台大醫學院物理治療學系) |
|
16:50~ |
簽退、未參與演練課程之學員領取研習證明 |
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～第二階段課程表請見下一頁～
第二階段課程表
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98年5月2日(六) 依照六大領域之專業分組進行課程 |
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時間 |
課程內容 |
強棒師資 |
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08:10~08:30 |
報到簽到 |
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08:30~10:20 |
兒童發展專業評估介紹Ⅰ |
醫師：遲景上醫師(童綜合醫院副院長) 物理：黃靄雯物理治療師(台灣大學醫學院物理治療學研究所博士班) 助理：潘懿玲物理治療師(臺大醫院復健部物理治療師) 職能：羅鈞令副教授(國立台灣大學職能治療學系) 助理：黃俐貞職能治療師(臺北市立聯合醫院早療評估中心) 語言：張綺芬語言治療師(國立台灣大學醫學院附設醫院復健部) 心理：張麗滿臨床心理師(國立台灣大學醫學院附設醫院臨床心理中心) 助理：張琦郁臨床心理師(國立台灣大學醫學院附設醫院臨床心理中心) 社工：張如杏社工師(臺大醫院精神部兒童心理衛生中心) |
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10:20~10:30 |
休息時間 |
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10:30~12:20 |
兒童發展專業評估介紹Ⅰ |
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12:20~13:30 |
午餐時間 |
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13:30~15:20 |
各專業個案評估演練 |
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15:20~15:30 |
休息時間 |
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15:30~17:20 |
個案研討(影帶、報告) |
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17:20~ |
簽退 |
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98年5月3日(日) 跨專業領域分組進行課程，每組皆含有六大專業領域之學員 |
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時間 |
課程內容 |
強棒師資 |
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08:10~08:30 |
報到簽到 |
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08:30~09:30 |
跨專業聯合評估個案演練Ⅰ |
A1：吳欣治醫師(新店慈濟醫院兒復中心) A2：劉盈綺物理治療師(花蓮慈濟醫院兒復中心) B1：何淑賢醫師(臺北市立聯合醫院婦幼院區早療評估中心) B2：羅筠醫師(臺北市立聯合醫院婦幼院區早療評估中心) C1：鄭玲宜臨床心理師(臺北榮總復健醫學部) C2：莊雅琴臨床心理師(臺北榮總復健醫學部) |
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09:30~10:20 |
個案研討Ⅰ |
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10:20~10:30 |
休息時間 |
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10:30~11:30 |
跨專業聯合評估個案演練Ⅱ |
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11:30~12:20 |
個案研討Ⅱ |
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12:20~13:30 |
午餐時間 |
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13:30~13:50 |
各組討論，準備上臺報告 |
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13:50~15:20 |
分組報告(1~3組) |
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15:20~15:30 |
休息時間 |
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15:30~17:00 |
分組報告(4~6組) |
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17:00~17:30 |
跨專業聯合評估總結 |
梁忠詔醫師(花蓮慈濟醫院主任秘書) |
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17:30~ |
簽退、領取研習證明 |
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98年度發展遲緩兒童聯合評估實務研習課程
【報名表】
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姓 名 |
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服務單位 |
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職 稱 |
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聯絡電話 |
（O）： 手機： |
傳 真 |
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地 址 |
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是否服務於聯評中心或評估中心：□是，服務於 。 □否 |
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收據抬頭 |
□個人 □服務單位（單位全名： ） |
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欲報名之課程 |
□第一階段：4月18日(六)之課程，報名費用1,000元。 □第二階段：5月2日(六)、3日(日)之課程，報名費用3,000元。 □第一階段及第二階段皆報名，報名費用優待為3,500元。 |
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黏貼處 劃撥單收據 |
(請於劃撥單通訊處註明「聯評研習報名費」)
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【報名方式】：即日起至4月3日(五)或額滿(第一階段150名、第二階段六大專業領域各10名)為止。
1. 請將報名表連同劃撥單收據(請於通訊欄註明研習報名費)傳真至本會FAX：(02)2753-0856。且為保障您上課的權益，請務必來電確認喔！TEL：(02)2753-0855，洽王育綾秘書。
2. 一律採劃撥繳費，劃撥帳號：19418958，戶名：財團法人中華民國發展遲緩兒童基金會。
3. 請務必先來電確認名額，若未經過本會確認名額繳交報名費用，而因額滿或報名資格不符需退費者，每筆金額需扣除行政費用50元，敬請注意，不便之處，敬請見諒！
【交通指引】：如有需要交通指引，可至本會網站下載簡章，內含交通位置圖。
]]>原定1/10(六)之《注意力缺陷過動症－專注力及自我控制訓練專題》研習課程
改為2/21(六)上課，大家要注意喔！！
以下為報名簡章，報名表請至本會網站下載11/15(六)之報名表
報名前請先詢問是否有名額喔!!
注意力缺陷過動症－專注力及自我控制訓練專題 研習 簡章
關心兒童的教師、家長，您好!
對於注意力缺陷過動症孩子，在專注力、活動量、衝動控制及情緒管理提昇上，一直是老師、父母及相關人員一項很大的挑戰、嘗試及問題解決過程。了解孩子，發揮孩子的能力，讓孩子快樂的學習，一直是本會及大家的心願，因此本會期待透過專題式的研習，以口語化簡單易懂的授課方式，教會家長及教師，能將訓練活動融入在日常生活及課堂中。讓教師能完全學習應用在孩子身上，並提供家長與其他相關專業人員，在溝通孩子的專注力、活動量、衝動控制及情緒管理上，能更具體更清楚！歡迎學校班上或家有學齡前及小一、小二生兒童的教師及家長報名參加！
一、參加對象: 服務、養育,學齡前及小一、小二生兒童之教師及家長
二、課程內容: 講員:王意中 臨床心理師 （王意中心理治療所 所長／負責心理師）
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時 間 |
講 題 |
說 明 |
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9:00—9:10 |
簽 到 |
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9:10-10:30 |
提昇注意力缺陷過動症的專注力（日常生活篇） |
熟悉及辨識孩子在日常生活中的專注力表現，日常生活中專注力訓練分享、演練與實務討論。 |
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10:30-12:00 |
提昇注意力缺陷過動症的專注力（認知活動篇） |
熟悉及辨識孩子在認知活動中的專注力表現，認知活動中專注力訓練分享、演練與實務討論。 |
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12:00-13:00 |
午 餐 休 息 |
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13:00-14:30 |
提昇注意力缺陷過動症自我控制（過動衝動篇） |
熟悉及辨識孩子在活動量及衝動控制表現，維持適當活動量及衝動控制訓練分享、演練與實務討論。 |
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14:30-16:00 |
提昇注意力缺陷過動症自我控制（情緒管理篇） |
熟悉及辨識孩子在情緒控制表現，提昇情緒管理訓練分享、演練與實務討論。 |
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16:00-16:30 |
簽 退 |
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三、上課時間: 2008/11/15星期六:09:10-16:30。共計六個小時
四、報名方式: 限額30名，即日起開始傳真報名，額滿為止。（請先詢問是否有名額→郵局劃撥→傳真→電話確認）如果因沒有事先詢問名額而滿額須退費者，酌收行政費50元。
五、收費方式: 新台幣 600元整
戶名:中華民國發展遲緩兒童基金會 ，劃撥帳號:19418958並請來電確認，即完成報名。
六、注意事項: 1.全程參與，始可發給研習時數証明。
2.本研習不供餐，請自行處理。並自備環保杯。
3.本研習一但完成報名，恕不退費。不便之處，請原諒!
4.恕不提供臨托服務。不便之處，請原諒。
七、洽詢專線: 2753-0855 洪翠蓉老師 傳真：2753-0856
八、上課地點: 本會會址（台北市南京東路5段154號2樓，近南京東路、三民路口）
公車：46.53.63.277.279.306.307.604.612.688.棕9.藍10.藍26(南京三民路口)
捷運： 1）木柵線南京東路口或淡水線中山站，轉乘南京東路沿線公車。
2）板南線國父紀念館站5號出口，轉搭204公車。
自行開車：可走吉祥路再停放台北市中崙高中地下停車場，每小時收費30元。
]]>實際上阿嬷已經在6月初告訴老師，阿安及哥哥要和媽媽回印尼的事。阿嬷也和媽媽說過，希望阿安可以留下來上課，節省一部份的旅費（因為阿安和哥哥的生活費用都是由阿嬷和阿公每個月的老農津貼支付）。因此今天看見阿嬷又主動帶阿安回來上課時，其實心中的感觸良多，因為6月底我告訴阿嬷，如果阿安回來還想繼續上課，可以在帶回來找我。這天在遊戲的過程，阿媽和我坐在圖書館的地板上，看我和阿安一起玩。並且會用台灣話提醒阿安，『這阿姨有教過，你忘記了』，特別是看到阿安同組同學表現比阿安好時，心裡更急。下課時阿嬷費了很大的力氣才從地板上站起來（因為阿嬷的膝關節退化）。回家時阿安大聲的跟我說：『阿姨再見』。
第一次看到阿安，是去年12月的事。阿公帶著他到衛生所接受療育，怯生生的他抱著阿公的大腿，一步也不願意離開阿公。這天阿安只和老師玩了拼圖，離開時阿公對阿安說下次再這樣我就不帶你來了。接下來幾次，阿安雖然有和老師一起玩，但仍是很怕生，也不太有講話的聲音。
阿安4歲，去年9月被基金會的專業團隊確診為發展遲緩。阿安的爸爸失業，媽媽是新移民，日常生活的大小事，都由80歲的阿公和阿媽照顧。農曆年前的最後一次上課，阿公告訴老師年後如果要上課，會請阿嬷帶來。3月中旬阿嬷第一次帶阿安到衛生所上課，這天阿安還是一樣抱著阿嬷，我請阿嬷坐在阿安旁邊和我門一起玩。慢慢的阿安開始願意和老師一起玩，我們一起玩黏土，那天我們一起做了"芋粿"和"草仔粿"，因為阿嬷說阿安平常最喜歡在家和他一起做粿，這天下課阿安露出靦腆的笑容和老師揮手再見。在這天我也知道，阿安不喜歡喊我老師，因此從這天開始我變成阿姨。
往後阿嬷每週準時帶阿安來衛生所上課，阿安還是非常怕生，特別是看到不熟的人時，他還是習慣抱著阿嬷的大腿。但阿安喜歡和阿姨做粿、用各種顏色的積木蓋大樓、排數字火車、慢慢的阿安會開口跟我仿說『高的』『矮的』......，阿安的認知和語言等能力在每週的遊戲中慢慢的發展出來。而阿安也變活潑了，雖然還是偶而會退卻，但退縮畏懼的阿安不見了。
5月初樓下的護士阿姨開心的告訴我，阿安跟她說再見，因為她跟阿安說：『如果你不和我說再見，我就不讓你來和阿姨一起玩』。五月的第三個星期，突然間聽到阿安的哭聲，我感到訝異要去詢問時，看到阿公吃力的爬上二樓，邊走邊罵，阿安已經跑進親子廁所，並且將門反鎖。阿公很生氣的對他說『倪哆賣出來』『真是反行』，阿安哭的更大聲。我請阿公到旁邊，讓我來處理，我邊請阿安幫忙開門，並且和護士阿姨試著要將門打開。但因為門是用倒勾反鎖，實在沒有辦法打開，可能我的聲音變急了，阿安自己開了門，牽了我的手回到遊戲角上課。這天阿安的表現和以前一樣好，但氣頭上的阿公說『下禮拜叫阿嬷甲你來』。
7月第一次上課，阿嬷跟我說『孫是別人的，我是賣做主也』，這是阿嬷心中的無奈。因為老人家一直對媳婦執意將孩子帶回印尼探親感...，而且聽阿嬷說阿安已經回去兩次了。隔天阿安就去印尼。
8月底阿安正式結案，那天我沒有送阿安禮物，下課時我跟阿安和阿嬷高興的說再見。但望著阿嬷蹣跚的背影，剎時～無言～。
療育筆記
阿安的家是偏遠地區弱勢隔代教養的側影，雖然三代同堂，但在教養上他是『阿嬤的孩子』。第一次問阿嬷和阿公年紀時，阿嬷靦腆的說80歲。和阿嬷相處半年，阿嬷把我當成談話的對象，家中大小事多會對我說。阿嬷有3個兒子，但目前都因不同因素沒有經濟收入。阿公和阿嬷打拼一輩子，讓每個孩子都有一棟遮風避雨的房子。並因傳統傳宗接代的觀念，用自己的積蓄讓兒子成家，本以為可以完成自己的責任，但無奈是擔負起更多責任。阿嬷經常講兒子莫名的沒有工作，但失去工作後就以種種的藉口賦閒在家（其實阿安的爸爸貪杯），因此雖然阿安媽媽有工作，但媽媽不太願意負擔家中的生活費用，所以阿安和哥哥的生活幾乎是阿公、阿嬷在負擔。阿嬷經常怨嘆的說：『每個月12000元的老農津貼又要生活、又要人情世事的配對實在不夠』，『阮的能力就只能讓阿安讀完小學，識字就好』阿嬷經常單純的和老師講。阿嬷很疼阿安，每次上課阿安總是會要阿媽買東西給他吃，這其實對阿嬷是種負擔，因此當我知道後，每次上課後我總是準備些小點心給阿安，並且告訴阿安不可以吵阿嬷買東西，希望可以減輕阿媽的負擔。阿嬷相當樂觀且認命，而且我也常在和阿嬷的對話中，聽聞許多事。雖然有時候我會提醒阿嬷（因為有些涉及隱私），但率真的阿嬷還是經常會告訴我其他小朋友家的事。
也許阿安可以穩定的進步，最需要感謝的是阿嬷，因為阿嬷每週準時帶阿安來上課，雖然我不敢要求阿嬷太多，但阿嬷會『講古』給阿安聽，這對阿安已經很有幫助了。阿公和阿嬷都不識字，因此每次療育後簽名，阿嬷會簡單畫一個阿公的『姓氏』，而且每次都很不好意思的說：『我不識字』。阿嬷也很在意自己的孫子反應比別人慢，因此每次上課時都會在安的旁邊幫他，看到安的反應比其他小朋友好時才放心。記的和阿嬷談阿安的教學計畫的那天，我用台語一條條跟阿嬷講，因為阿嬷有坐在背後和安一起上課，因此就會跟老師說：『阿安真正不知道』『老師要教伊』。雖然在我心裡我很清楚，阿嬷是一輩子都不瞭解什麼是『個別教育計畫』，可能心中也充滿懷疑為何老師要和她做這些事。不可否認基金會提供的是『義務免費』的服務，但由於多數的家長都不知道『發展遲緩』對孩子的影響，因此是經常需要老師在上課前撥電話提供，阿嬷是我最放心的家長之一，因為她是第一個會主動打電話跟老師請假的家長。阿嬷告訴老師說：『阿安家中沒有電話，因為媽媽不願意支付『市話』的費用』。所以如果老師有事就撥阿嬷的電話。因為阿嬷膝關節退化，家又住山上，如果沒有搭上社區巴士，就需要徒步上山，因此我曾試著看是否能請爸爸帶來，但阿嬤總是笑著搖頭。
阿安是一個全面發展遲緩的孩子，特別是在語言的部分，剛認識的阿安只會跟『話尾』，仿最後一個字的音。阿安的玩伴只有『哥哥』。不論在什麼地方只要看到陌生人不是躲起來，就是抱著阿嬤等親人，阿安喜歡到田裡玩，會用肢體動作告訴照顧者自己的需求，因此在『大雞晚啼』的觀念下，家人並不認為安是有問題的，而阿嬤也常強調，安的反應還比哥哥好。因此4歲的安正式接受療育時，連基本的的認知如形狀、顏色的配對、1-10唱數、生活常見物品的指認、簡單拼圖...等基本能力都沒有建立，更不用說正確的語言溝通或表達。因此在安的教學計畫，是著重在基本的概念建立，一般生活的理解和簡單的表達，並且強調環境適應和基本的互動。在療育介入的初期，安經常因自己信心不足需要阿嬷或老師給予信心，阿嬷也會過度的給予幫助，經由老師慢慢的給阿嬷提醒及安的經驗增加，很快的進入學習狀況。但安最大的狀況是害怕陌生人，因此上課中如果有其他同學家人的進入，就會影響安的學習。但在老師適度的提醒和協助下，他慢慢的可以減少對陌生人的害怕。在經由基本認知概念的理解增加，也誘發安口語的主動表達。安開始在上課中主動開口，甚至會指正同組小朋友。因此在安8月底結案時，安已經具備簡單句的能力。但不可否認安的能力仍落後正常同年齡小朋友的發展。衛生所的阿姨曾問：『阿安非常有進步，為什麼安可以不用來上課？』，其實不可否認因為阿安的家人對阿安的發展不覺得有問題，因為他們看阿安會走、會吃、能用3-5個字表達生活的需要，就很滿意。而在偏遠地區多數的家長認為受教育就能決解孩子遲緩的問題。因此在我的立場僅能尊重媽媽的決定，而我也不捨年邁的阿嬷，還要背負陪孫子療育的重擔。
9月底再一次看到安，到衛生所預防注射的他，開心的把餅乾和芸分享，並且大聲的跟芸說：『沒有了』。
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在諮詢過程當中，有些小孩的狀況不是發展遲緩但是須要接受醫院評估的。例如有走路的能力但是有走路不順暢的情形、情緒問題或是在語言漸漸發展的階段中有發音很不清楚的狀況。這些狀況都是要在和孩子相處一段時間(至少二十分鐘)才會慢慢注意到的，或是在和父母對談當中會慢慢提起的，所以時間的長短在發展諮詢是很重要的。
在將近三十對親子的諮詢，父母除了嬰幼兒發展的資訊，亦會詢問教養的資訊。在諮詢當中父母的反應良好，希望可以藉由有效的宣傳，有更多的父母來參與。
在安排諮詢的過程當中，遇到的困難點是時間的安排。三歲以下的寶寶時常會有一些突發狀況，例如想睡覺、生病或情緒不佳，所以較會有遲到半小時而拖到下一對親子，或約好沒有出現的狀況。
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本次課程的特色包括：
1、基本的認知能力。
2、多元智能發展訓練。
3、語言基本概念的理解和表達訓練。
4、視知覺相關訓練。
5、基本書寫技巧。
6、親子關係。（運用floor time的理論）
◆服務對象：
1、0-6歲需要密集性認知訓練的兒童，包括發展遲緩、自閉症、亞斯伯格症、過動或注意力不集中等。
2、國小一、二年級需補救教學的發展遲緩兒童等。
◆服務時間：星期二至星期六上午9點到下午6點。
◆上課方式：個別訓練，每週1次1次一小時。依家長和老師約定的時間上課。
◆上課費用：星期二至星期五每小時500元起。星期六每小時600元起。
◆上課地點：本會會址（台北市南京東路5段154號2樓）。
◆報名方式：即日起到額滿止，以電話或填好報名表傳真到本會報名，安排評估時間（第一次免費提供諮詢）。
◆洽詢專線：電話：2753-0855 蔡美芬老師 或洪翠蓉老師 傳真電話：2753-0856
◆注意事項：
1、參與課程的小朋友因故請假，本會提供補課服務，每個月以1次為限。
2、本會提供服務的課程，不能申請社會局的療育津貼，家長需自費，敬請見諒。
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