本會98年度針對基層衛生體系第一線工作者進行兒童發展篩檢人力培訓工作,邀請設計「兒童發展檢核表」的鄭玲宜心理師為講師,並事先拍攝個案如何操作發展篩檢的錄影帶,讓學員瞭解篩檢的實況;此外本會亦安排專家講授發展遲緩兒童早期療育簡介與當地早期療育資源的課程,因遲緩兒的發現者除須具備如何使用兒童發展檢核量表及兒童健康手冊之發展篩檢題項的篩檢專業知能外,亦須瞭解早期療育服務的全貌與當地資源的分佈情形,如此將更有效幫助更多遲緩兒的家庭及早發現問題,並進一步尋求及連結到早期療育資源,以落實政府與民間均極力提倡早期介入之目標。
本課程分四場次(台北、台中、高雄及桃園),每一場次研習課程為7小時,四場次總計350人次完成全程研習課程,提供衛生、社政等各相關單位人員,加強相關專業知能與技巧。透過此次的兒童發展篩檢種子人力培訓的機會,讓基層衛生、社政及教育等相關人員得以瞭解早療服務內容、掌握當地資源分佈,運用此資源協助遲緩兒童與家長,早期發現兒童之發展問題。經由基層衛生、社政及教育等相關人員全面參與嬰幼兒早期發現機制,據以提昇遲緩兒童發現與通報率,俾利規劃與發展各項服務模式與福利,以期落實與健全早期療育服務網。透過課程中實作案例操作討論,使衛生、社政及教育單位及其第一線工作人員,如衛生局人員、公衛護理人員、幼托老師等與兒童發現業務相關之基層人員,增加臨床的兒童發展與篩檢專業知能及技巧,亦有助於兒童做早期發展與診斷工作,以俾進入早期療育服務系統網絡。

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【活動報告】
本會在98年的二評與定點療育活動持續進行中,於10月19日在臺北縣的石門鄉辦行一場二評活動,經過初篩是經由公衛護士或托幼老師初篩而轉介至本會專業團隊評估共有6名個案,評估之後發現有6名確診為有問題。個案發展遲緩的項目多在於語言與認知方面,目前均已進行通報,其發展狀況本會、當地機構及個管中心都會持續作追蹤。除此之外,對於這些需要協助的個案。本會陸續安排其參加本會在這些鄉鎮所舉辦的定點療育課程或親子團體活動,以期能讓個案在盡早接受服務。

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                    研習 簡章

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台北縣托育機構收托發展遲緩兒童巡迴輔導服務成果報導
發展遲緩兒童基金會  秘書  王育綾
本會自96年度投入大量的專業人力,協助北海岸偏遠地區的4鄉鎮疑似發展遲緩兒童的二評服務,並已在金山、萬里、石門三鄉鎮義務提供定點療育服務,為進一步協助托育機構建立收托發展遲緩兒童之適當設施環境,及培育教保人員具備早期療育專業知能,以促進托育機構收托發展遲緩兒童之意願及能力,推行融合式教保服務,增加發展遲緩兒童進入托育機構之機會,爰依據「發展遲緩兒童早期療育服務實施方案」擬訂本計畫,並籌組包括語言、職能、臨床心理、早療教師、社工師等相關的療育專業團隊,投入萬里、金山、石門、三芝、淡水、八里、新莊等地區,收托發展遲緩兒童托育機構的巡迴輔導服務,建立符合社會需求之早期療育服務模式。

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「台北縣偏遠地區~發展遲緩兒童早期發現早期療育服務計畫」
二評與定點療育活動報導
【活動報告】
本會在98年的二評與定點療育活動持續進行中,7-9月總舉行兩場二評活動,於7月27日與9月28日各在臺北縣的三芝鄉、萬里鄉與金山鄉舉辦,經過初篩是經由公衛護士或托幼老師初篩而轉介至本會專業團隊評估共有20名個案,評估之後發現有17名確診為有問題。個案發展遲緩的項目多在於語言與認知方面,目前均已進行通報,其發展狀況本會、當地機構及個管中心都會持續作追蹤。除此之外,對於這些需要協助的個案。本會陸續安排其參加本會在這些鄉鎮所舉辦的定點療育課程或親子團體活動,以期能讓個案在盡早接受服務。

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98年度兒童發展篩檢種子人力培訓研習簡章 
 

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財團法人第一社會福利基金會辦理
專業知能研習課程:ADHD兒童的教育與輔導
 
根據統計,學齡期注意力不足過動症(ADHD)的盛行率約為5%至7%(可能更高),他們通常在普通班就學,教室中常蹦蹦跳跳像脫僵野馬,或老是發呆神遊,無法專心上課或做作業;考驗著老師的耐性和教室經營的技巧。本會為了幫助專業人員和家長對ADHD兒童有更全面且深入的認識,特別聘請實務經驗豐富的兒童心理師、特教老師、職能治療師及瑜珈老師等來授課,讓學員從務實的課程中掌握到ADHD兒童的問題與需求,進而學習具體實用的多元教育與輔導策略。本課程系列除了針對ADHD兒童的行為規範、專注力、情緒管理和社會技能規劃外,課程中也安排實際體驗的活動。

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兒 童 構 音 障 礙 訓 練 研 習 簡 章
關心兒童的教師、家長,您好!
您正為孩子的口齒不清、臭乳呆,說話別人聽不懂而發愁嗎?本會將於11月份舉辦專題式的研習,讓家長、教師能深入的瞭解孩子的發音問題,並透過實用的技巧來慢慢引導孩子正確的發音,提升孩子與人溝通的能力。

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臺北縣政府社會局委託中華民國發展遲緩兒童基金會辦理
托育機構收托發展遲緩兒童巡迴輔導實施計畫~
托育機構教保人員相關技能研習課程
個別教育計畫的擬定與實務習作研習課程

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發展遲緩兒童聯合評估的品質,對於後續療育的計劃及成效有極大的影響。行政院衛生署97年度委託花蓮慈濟兒童發展聯合評估中心進行「綜合報告書修訂計畫」,為因應綜合報告書之修訂,建立發展遲緩兒童聯合評估之模式,且為使發展遲緩兒童聯合評估之專業人員,對於「專業間的評估」及「跨專業聯合評估」兩種不同的評估方式有更深入的瞭解,能夠判斷不同的個案應使用不同的評估方式及評估工具,提升兒童發展聯合評估之品質與一致性,且對於評估時所發生的各種狀況能夠適切處理及應變。
因此本會於9845月份辦理《兒童發展聯合評估實務研習課程》,讓學員藉由研習課程、實務演練及個案研討的過程中,習得兒童發展聯合評估之專業知能。此外,也藉由與相同專業領域之工作人員、跨專業領域之工作人員,兩種不同的合作模式一同學習,建立共識及互補,將有助於認識彼此間角色定位,專業間產生共同的理念及語言,使早期療育成果更具有全面性的效益。

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關心兒童的教師、家長,您好!
您正為孩子的語言理解和表達能力落後而發愁嗎?本會將於9月份舉辦專題式的研習,讓家長、教師能深入的瞭解孩子的語言理解和語言表達問題,並透過實用的訓練技巧來慢慢提升孩子與人溝通的能力。
一、參加對象服務、養育遲緩或身心障礙兒童之教師及家長
二、課程內容講師:李淑娥老師   前台北榮總資深語言治療師

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中華民國發展遲緩兒童基金會
金寶貝兒童成長學園~注意力訓練工作坊

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