這次的團體課 是最後一次囉~
老師與家長討論中
第六場

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分享 ~石門定點療育 照片
老師與孩子的學習時光~

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這禮拜我們要來玩黏土唷,
一起來自製安全又放心的黏土。
在家中的玩具,這階段的孩子要如何可以一起玩??
如何透過玩具來教學?

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 今天大家要一起來說故事囉,
各式各樣的繪本,
到底哪些繪本適合現階段的小朋友???

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 要開始準備今天的課程囉~
樂器,
怎樣敲怎樣打才可以玩出好玩的模式??

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   第一堂課的相見歡~營造出比較愉快歡樂的氣氛~
除了讓小孩將不安全感降到最低外也吸引孩子的興趣

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本研習亦強調家庭參與的概念,期使每一位發展遲緩的兒童均能得到專業的早期介入照護,得到最好的療效。此外,藉由各領域工作人員一同學習,將有助於認識彼此間角色定位,專業間產生共同的理念及語言,使早期療育成果更具有全面性的效益。
本研習共15小時,研習學員包括醫師、職能/物理/語言治療師、心理師、社工(個管員)、特教老師、早療教師、幼教老師等,總計招收138名學員(醫師9名、護理師2名、護理人員2名、職能治療師8名、物理治療師17名、語言治療師8名、臨床心理師6名、早療老師3名、教師4名、特教老師4名、教保員30名、社工師1名、社工員37名、個案管理員3名、學術人員1名及其他3名)

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【二評】
本會已於99年1月18日假臺北縣金山鄉金包里教會辦理第一場及3月15日假台北縣萬里鄉衛生所辦理第二場二評活動,個案經由公衛護士、幼托園所老師初篩或由個案管理中心轉介至本會專業團隊進行評估。第一場金山鄉共有7名個案,評估結果發現有6名個案確診為發展遲緩兒童;第二場萬里鄉有7名個案,評估結果發現有4名個案確診。經統計發現,個案發展遲緩的項目多在語言、認知及動作等三大領域,目前均已進行通報,其發展狀況本會專業人員、當地公衛護士、幼托園所老師及個管中心個管員都會持續追蹤與了解。除此之外,對於這些需要積極接受療育的個案,將鼓勵其參加本會於鄉鎮所舉辦之免費定點療育課程、親子團體活動或至醫療院所安排療育課程,以期能落實早期發現、早期治療之理念。

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99年度發展遲緩兒童聯合評估實務研習課程
【研習簡章】
為提升兒童發展聯合評估服務之品質,本會邀請專精於兒童發展聯合評估實務經驗豐富之各領域專家,針對發展遲緩兒童聯合評估實務工作者進行理論、概念及實務介紹,且分別以各專業及跨專業小組進行實際演練及個案研討,專業人員可互相交流兒童發展聯合評估之專業知能與技巧、評估時各種狀況的適切處理及應變。

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早期療育相關工作人員~「以家庭全方位為考量」基礎研習課程
【研習簡章】 
為增進早療相關工作者對於發展遲緩兒童、高危險群兒童及其家庭的深度關懷,並獲得早期介入工作所需的專業知識及技巧,促進早療相關工作者更瞭解「以家庭為全方面考量」早期介入的精神與服務內涵,熟悉早療專業團隊的合作運作模式,本會將以台大廖華芳副教授編譯的《早期介入~嬰幼兒及其家庭》一書為脈落,辦理早期療育相關工作人員~「以家庭全方位為考量」基礎研習課程,培育早療領域相關種子人力。本次研習以0-3歲嬰幼兒及其家庭為主軸,著重於幼兒本身與家庭評估介入,並強調家庭參與的概念。課程中採實務與理論並重,期以個案實例(實務)引導出理論架構,讓講師與學員能多些分享與討論

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本會自96年度投入大量的專業人力,協助北海岸偏遠地區的4鄉鎮疑似發展遲緩兒童的二評服務,並已在金山、萬里、石門三鄉鎮義務提供定點療育服務,為進一步協助托育機構建立收托發展遲緩兒童之適當設施環境,及培育教保人員具備早期療育專業知能,以促進托育機構收托發展遲緩兒童之意願及能力,推行融合式教保服務,增加發展遲緩兒童進入托育機構之機會,爰依據「發展遲緩兒童早期療育服務實施方案」擬訂本計畫,並籌組包括語言、職能、臨床心理、早療教師、社工師等相關的療育專業團隊,投入萬里、金山、石門、三芝、淡水、八里、新莊等地區,收托發展遲緩兒童托育機構的巡迴輔導服務,建立符合社會需求之早期療育服務模式。

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